Смоленский Форум

Тебе уже объяснили, что общеобразовательная подготовка для всех одинакова.
А дополнительно заниматься со своими девочками, можешь сколько хочешь.
Неужели реально не доходит?

leopold писал(а):Тебе уже объяснили, что общеобразовательная подготовка для всех одинакова.
А дополнительно заниматься со своими девочками, можешь сколько хочешь.
Неужели реально не доходит?

Ну.. по-русски ты видимо читать не умеешь. Прочти по-английски)


CURRICULUM IN FINLAND

Multidisciplinary learning modules in basic education.

- Pupils are entitled to at least one integrative, multidisciplinary learning module every school year.

- Learning modules integrate skills and knowledge of various school subjects, teachers work together.

- Pupils participate in the planning of these modules.

- Goals, content and ways of working are planned and decided at the local level.

... - They should be interesting and meaningful from the pupils’ point of view
... - They realize the principles of the school culture
... - They promote the development of transversal competences

https://docviewer.yandex.ru/view/426311 ... =1&lang=en


Что означает - есть большой выбор)

Мультидисциплинарные модули изучения в базовом образовании.

- Ученики наделены правом по крайней мере на один интегральный, мультидисциплинарный модуль изучения каждый учебный год.

- Модули изучения объединяют навыки и знание различных школьных предметов, учителя формируют эти модули.

- Ученики участвуют в планировании этих модулей.

... - Они должны быть интересными и значащими с точки зрения учеников.


...

Это видимо ты понимать не умеешь.
Экзамен у всех одинаков, от математики девушек и прочих гуманитариев никто не освобождает, особоодарённый ты наш.
Речь идёт о наиболее эффективном процессе обучения, а не о дефективном, специально для твоих девочек.

leopold писал(а):Это видимо ты понимать не умеешь.
Экзамен у всех одинаков, от математики девушек и прочих гуманитариев никто не освобождает, особоодарённый ты наш.
Речь идёт о наиболее эффективном процессе обучения, а не о дефективном, специально для твоих девочек.

Ну, экзамены там только по окончании лицеев. Языки, история и еще один предмет: математика или любой гуманитарный предмет - на выбор)

sergey43 писал(а): Ну, экзамены там только по окончанию лицеев. Языки, история и еще один предмет: математика или любой гуманитарный предмет - на выбор)

Как же ты уже достал, уровнем своего образования.

А ешкин кот. Финские сильные задачи экзамена по математике)

- 1_5 + 8_ = 2_

- Есть литр воды, 20 дл это 5% раствор. Сколько надо добавить воды, чтоб раствор стал 2%.

- Мужик тратит 15 евро на оборудование, 7 евро на дорогу, 23 евро на другие расходы, платит налог 50% и хочет получать 19 евро в час. Сколько ему должен платить клиент?

- Взят кредит 12000, каждый месяц выплачивается 1000, годовой процент 2,4. За сколько лет будет выплачен весь кредит? (варианты: а) 6 лет, б) 10 лет, в)11.5 лет, г)16,5 лет)

- Комната стоила 80 евро, потом подорожала на 10%, потом подешевела на 7%. Рассчитать насколько изменилась цена.


http://www.centrinit.ru/reviews/obrazov ... inlyandii/

sergey43 писал(а): Ну.. по-русски ты видимо читать не умеешь. Прочти по-английски)


CURRICULUM IN FINLAND

Multidisciplinary learning modules in basic education.


...

Никак не уймёшься ? ))) Из википедии: Teachers, who are fully unionized, follow state curriculum guidelines but are accorded a great deal of autonomy as to methods of instruction and are even allowed to choose their own textbooks.
Выделенное понимаешь? Учителя руководствуются гос. учебным планом устанавливаемым государством.
Теперь сравним с тем, что ты навалял выше " Подход примерно тот же, что и к обучению Беллы Ждевяткиной у родителей: интересно - учим, неинтересно - забиваем)"(с)
В какой части обучения у финнов подход "примерно тот же, что у родителей" этой несчастного ребёнка" ? Где конкретно в начальной школе финны "забивают на неинтересное" если их дети с 8 до 16 лет учатся по обязательной гос. программе, утверждённой гос. регулятором?

aretino, я всё достаточно показал - They should be interesting and meaningful from the pupils’ point of view - Они [мультидисциплинарные модули] должны быть интересными и значащими с точки зрения учеников.

Finnish National Board of Education.
Multidisciplinary learning modules in basic education.
https://docviewer.yandex.ru/view/426311 ... =1&lang=en

sergey43 писал(а):aretino, я всё достаточно показал

Ты не показал ничего что связывало бы твой вульгарный тезис "забиваем на неинтересное" с финским опытом ))

aretino писал(а):

sergey43 писал(а):aretino, я всё достаточно показал

Ты не показал ничего что связывало бы твой вульгарный тезис "забиваем на неинтересное" с финским опытом ))

Не нравится слово "забаваем", скажу - обходим стороной) Главное, выбираем только интересное ученикам)


- Ученики будут в состоянии планировать, осуществить и оценить учебные планы на уровне начальной школы.

Finnish National Board of Education:
- Students will be able to plan, implement and assess curricula on the primary school level.

https://www.uef.fi/en/web/skope/savonli ... et-opinnot

sergey43 писал(а):
https://www.uef.fi/en/web/skope/savonli ... et-opinnot

School of Applied Educational Science and Teacher Education- это университетская программа для будущих учителей. При чём тут начальная школа? ))

aretino писал(а):

sergey43 писал(а):
https://www.uef.fi/en/web/skope/savonli ... et-opinnot

School of Applied Educational Science and Teacher Education- это университетская программа для будущих учителей. При чём тут начальная школа? ))

Хорошо. Тогда так) От интереса учеников они не отходят.. отвыкай от старых подходов)

- Основной учебный план обязывает школы планировать и осуществлять их [мультидисциплинарные модули] в сотрудничестве между различными предметами и учениками, вовлеченными в их планирование.

Finnish National Board of Education:
New national core curriculum for basic education.
- The core curriculum obliges the schools to plan and implement these in cooperation between different subjects and involving pupils in their planning.

http://www.oph.fi/download/174369_new_n ... re_and.pdf

Для знатоков) Еще кое-что о финском образовании и национальном учебном плане.

- Фундаменталистам от образования может показаться, что финские власти, затеявшие реформы, сошли с ума. Международные тесты доказывают обратное.

- Каких результатов можно ожидать от страны, в которой национальный учебный план представляет собой всего лишь набор гибких ориентиров? Конкретикой его должна наполнять каждая школа на свое усмотрение. Это могло бы стать иллюстрацией к поговорке «кто в лес, кто по дрова», если бы не было частью тщательно продуманного плана, позволяющего финнам который год подряд оставаться лидерами международных рейтингов.
http://www.e-xecutive.ru/education/proe ... razovaniya

Делают, что хотят)

Минобразования разделит всех школьников на гуманитариев и технарей.

- Министерство образования и науки РФ начиная с 2015 года планирует ежегодно проводить комплексные тесты учащихся 8–9-х классов, чтобы определить их склонности и помочь выбрать будущую профессию. По сообщению источника в министерстве, в мониторинге будут принимать участие как преподаватели школ, так и психологи.

Учеников спросят об их ценностях и приоритетах (друзья, семья, работа и т.д.), о планах после школы (идти в вуз, колледж либо работать) и пр. На основе полученной информации психологи определят, какое направление лучше подходит данному школьнику — гуманитарное или техническое. Конечно, будет учитываться и мнение ученика и его родителей. Неопределившимся подросткам помогут с профессиональной ориентацией.

Расписание уроков для гуманитариев и технарей, как ожидается, будет различаться. Рассматривается два варианта. Либо разные дети будут по-прежнему оставаться в одном классе (какие-то занятия будут проходить в «общем потоке», а профильные — отдельно), либо после девяти лет обучения введут профильные классы - школьников разделят по гуманитарным и техническим специальностям.

http://izvestia.ru/news/532653


В общем надо готовиться. А пока так.

Студентов колледжей будут готовить по международным стандартам

- Основная задача профобразования последнего десятилетия - соответствие компетенций выпускников новым быстроменяющимся технологиям, как в сфере производства, так и в сфере услуг. Чтобы угнаться за технологическим прогрессом и готовить высококвалифицированных рабочих..
http://www.edu.ru/news/education/studen ... hdunarodn/

- Всё, как во времена чешского педагога Яна Амоса Коменского, жившего в ХVII веке и разработавшего классно-урочно-предметную систему.

Нынешнее расположение парт в классах российских школ строго прописано в санитарных правилах и нормах. Оговорена даже форма классной комнаты – только прямоугольник, расположение окон — только слева и дверей — только справа. Место учителя – у доски. Для каждого предмета – свой кабинет.


- Все ведущие по уровню образования страны, в первую очередь – Сингапур и Финляндия, давно отказались от стандартной расстановки парт.

Перед ребятами, работающими в мини-группах, ставится определённая задача, у них есть возможность собирать и анализировать информацию, поскольку у каждого имеется доступ в Интернет. Учитель дает задание, он выступает модератором процесса обучения в малых группах. По ходу урока группы обмениваются между собой информацией. Возникает распределение обязанностей: кто-то – лидер, кто-то занят поиском информации, кто-то – анализирует. Получается достаточно интенсивная методика обучения.


- В помощь педагогам руководство второй школы закупило мебель-трансформер. Её можно легко соединить в большой стол, можно расставить полукругом или по отдельности. Вовлечение в исследовательскую деятельность здесь начинают с первого класса.

В большинстве кабинетов борисоглебской гимназии №1 также установлены специальные столы, которые при необходимости собираются в большую и маленькую «ромашку» в зависимости от величины группы.

– Мы специально закупили круглую мебель и столы, рассчитанные на одного ученика, которые тоже легко трансформируются, – рассказывает директор первой гимназии Борисоглебска. – Технология группового обучения важна, но не нова..


- Пусть делают, что хотят, лишь бы детям интересно было учиться

- Да, современным школам нужны классы-трансформеры, где парты будут стоять ёлочкой, ромашкой, напоминать кусок пирога или что-нибудь ещё.

Эксперты в области образования выступили с предложением разработать пакет готовых модулей для строительства новых учебных зданий. К слову, столь ответственное дело уже поручено Московскому государственному строительному университету. Студенты и преподаватели МГСУ в скором времени приступят к созданию около десяти различных типов модулей – учебных, спортивных.


- В британской «Школе будущего», что в городке Мейдстоун графства Кент, отказались от традиционных кабинетов в пользу помещений-трансформеров, которые там называют плазами

Видоизменить плазу можно без особых усилий. И мебель, и стенки – на колёсах. Развернул, как тебе надо – и готово. Учиться там можно в коридорах, в холлах, под лестницами.

http://communa.ru/nauka_i_obrazovanie/o ... nyayutsya/

Темы сочинений для гимназии в начале 20-го века

Замирание нашего сада осенью.
Река в лунную ночь.
Лес в лучшую свою пору.
Встреча войска, возвратившегося из похода.
Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)

Для младших классов:

О том, что видела птичка в дальних землях.
История постройки дома и разведения при нем сада…
Великаны и пигмеи лесного царства.

Для старших гимназистов:

Слово как источник счастья.
Почему жизнь сравнивают с путешествием?
Родина и чужая сторона.
О скоротечности жизни.
Какие предметы составляют богатство России и почему?
О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
О проявлении нравственного начала в истории.
На чем основывается духовная связь между предками и потомством.

о ловле блох

sergey43 писал(а):А ешкин кот. Финские сильные задачи экзамена по математике)

В конкурсе ""Умник 2017"" СФ МЭИ победил проект магистрантов по создания "умной теплицы". То, что за 5сек гуглица 100500 вариантов комиссию не волнует. Вот такое суровое россейское высшее техническое образование.

Нормально. Ладно, хоть не датчики наполнения мусорных контейнеров с контроллерами GSM связи . В образовании как в спорте планки победителей должны быть адаптивны, иначе призеров вовсе не будет. Однако меня все волнует тема мониторинга микроклимата учебных заведений. Неужели она больше никому не интересна? Вот бы ее кто подхватил из ученых кадров филиала МЭИ. Да и пытливым студентам там наверняка найдется простор для творчества

В своем ежегодном докладе правительство заявило, что средняя зарплата преподавателей вузов стала больше на 4,3 тысячи рублей и составляет 55 тысяч.
Зарплаты учителей выросли в среднем на 600 рублей. В 2016 году они получали 33,3 тысячи рублей. Зарплата преподавателей дошкольного образования в среднем составила 27,5 тысяч рублей.

(lentach.media)

Dejmos писал(а):

В своем ежегодном докладе правительство заявило, что средняя зарплата преподавателей вузов стала больше на 4,3 тысячи рублей и составляет 55 тысяч.
Зарплаты учителей выросли в среднем на 600 рублей. В 2016 году они получали 33,3 тысячи рублей. Зарплата преподавателей дошкольного образования в среднем составила 27,5 тысяч рублей.

Пиз...ть - не мешки ворочать.

В кадетском корпусе проверка прокуратуры и департамента образования. Могут и без лицензии остаться.

DimTs, туда им и дорога, корпусу этому. Никакой ценности они из себя не представляют. А вот детей изуродовать могут влегкую. Где был персонал, когда старшие кадеты подожгли младшего по возрасту? Я уж молчу про манеры персонала в общении с курсантами.

Вояки и прочие погононосцы в очередь стоят что б ребенка туда определить. Для них.это элитное учебное заведение где научат ходить строем, напродают медалек на грудь и объяснят что без дедовщины жить нельзя.

aretino писал(а): к обучению Беллы Ждевяткиной

А, ешкин кот, только что заметил. aretino, тебе надо учиться писать по-русски. Иными словами, человек, коверкающий слова, ничего не стоит. Четырехлетняя Девяткина даст тебе фору - 10 к 1.

DimTs писал(а):

sergey43 писал(а):А ешкин кот. Финские сильные задачи экзамена по математике)

В конкурсе ""Умник 2017"" СФ МЭИ победил проект магистрантов по создания "умной теплицы". То, что за 5сек гуглица 100500 вариантов комиссию не волнует. Вот такое суровое россейское высшее техническое образование.

Ты плохо прогуглил. Американская компания EPAM точно так же разработала вариант "умной теплицы" и победила на международном конкурсе инновационных разработок от Oracle. Видимо, ты сам что-то упустил сгоряча, спеша сообщить свое скороспелое недодуманное открытие - желая опорочить Смоленск. Не спеши никогда и сто раз подумай.

- Вдохновившись идеями создания автоматизированных систем на основе Java, «епамовская» команда Embedded UI innovation разработала «умную» теплицу GreenHouse, которая осенью победила на международном конкурсе инновационных разработок от Oracle.

Участник команды Дмитрий Ясевич рассказал о проблемах, которые возникали в процессе разработки:

— Перед нами стояла довольно сложная задача: собрать не только красивую, но и компактную демонстрационную модель, в которой бы смогли уместиться все необходимые компоненты. Мы провели множество исследований и практических испытаний системы, чтобы правильно разместить относительно друг друга элементы электрической схемы и системы полива. Нам нужно было решить и другие вопросы. Как всё это будет подключаться? Насколько такая архитектура безопасна для человека? Как разработать защиту от сбоев? Немаловажным критерием готовности hardware была её гибкость: есть ли возможность легко расширить систему, добавить новые элементы и датчики.

Призом стала поездка на конференцию JavaOne, которая прошла в сентябре в Сан-Франциско.. Сегодня конференция JavaOne — это престижное международное мероприятие, на котором озвучиваются основные направления развития технологии в ближайшее время, подводятся итоги. Также это место для встречи и общения тысяч разработчиков, менеджеров, потенциальных заказчиков.

https://dev.by/lenta/main/razrabotchiki ... -za-gorami

DimTs писал(а):Вояки и прочие погононосцы в очередь стоят что б ребенка туда определить. Для них.это элитное учебное заведение где научат ходить строем, напродают медалек на грудь и объяснят что без дедовщины жить нельзя.

Сегодня видел двух сопляков в етой форме с медальками на груди.
Это что?

sergey43 писал(а):Видимо, ты сам что-то упустил сгоряча, спеша сообщить свое скороспелое недодуманное открытие - желая опорочить Смоленск.

Болото оно и есть болото. Что населенный пункт, что население, что образование населения в этом населенном пункте. Чего его порочить? Все опорочено без нас.

leopold писал(а):Это что?

Особые заслуги/"крутизна" родителей перед руководством корпуса.

Люблю смоленских учителей.

- В Смоленской области учителя взяли на воспитание детей-сирот, чтобы сохранить школу.
в Смоленской области после того, как в одной из сельских школ осталось всего шесть детей, учителя взяли из детского дома 32 ребенка.

http://www.smolcity.ru/news/incidents.p ... _ID=334877


Брянские учителя делают то же самое.

- Приемные дети спасают сельские школы.
В области решили: неперспективную школу в селе закрыть. Наверное, так бы и получилось.. Если бы не четыре местных учительницы. Однажды они пришли в учительскую и решили: не хватает детей? А мы возьмем приемных.

Сегодня в Сенновской школе 27 учеников, из них 12 — приемные дети.

https://www.pravda.ru/society/family/pb ... 40-deti-0/