Смоленский Форум

Dianka писал(а):Лесн@я, получается, что во второй учиться легче, меньше гоняют. так? но потом жить сложнее будет)))

Aml писал(а):Длинное видео о проблемах ЕГЭ. Очень хорошо объясняет существующие проблемы. В частности, подробно разъясняет, почему без репетитора нормальные баллы не получишь. А также почему многие не могут учиться в вузе даже с весьма приличными баллами по ЕГЭ.
В общем, если кому интересны проблемы современного образования - рекомендую к просмотру. Хоть сам в этих проблемах по уши, посмотрел с интересом, всё по полочкам разложено.

Dianka писал(а):YuliyaSm, в этом, а какие учителя ?

Лесн@я писал(а):Dianka, еще в здании 2-ой 41-ая базируется, но это вообще чудесная школа мне не понятно, как один учитель может вести все предметы и химию и литературу и физику, правда как-то там с немцами большая дружба у школы и от этого плюшки детям всякие. В 41 часто очень хотят отдать детей слабых в плане здоровья, так как концепция определенная там, если ты по математике слабый, то тебя не будут ее заставлять учить, будешь например красиво рисовать и потом тебя немцы заберут, как одаренного ребенка У меня знакомая просто мечтала туда попасть, но у нее ребенок заговорил только в 7 лет, еще один знакомый учился с кучей болезней, у него и язва и еще что-то было, а там была возможность нагрузки выдержать и в больнице лечится

Дети работников кремниевой долины учатся без планшетов и ноутбуков.
Технический директор eBay отправил своих детей в школу без компьютеров. Так же поступили сотрудники и других гигантов долины: Google, Apple, Yahoo, Hewlett-Packard. Называется эта школа — Waldorf of the Peninsula. Она имеет очень простой старомодный вид — доски с цветными мелками, книжные полки с энциклопедиями, деревянные парты с тетрадями и карандашами. Для обучения в ней используют привычные, не связанные с новейшими технологиями инструменты: ручки, карандаши, швейные иглы, иногда даже глину и др. И ни одного компьютера. Ни одного экрана. Их использование запрещено в классах и не поощряется дома.
Ученики 2 класса, стоя в кругу, повторяли за учителем стихотворение, одновременно играя с мешочком, наполненным фасолью. Цель этого упражнения — синхронизировать тело и мозг.

В прошлый вторник в 5 классе дети вязали на деревянных спицах небольшие образцы из шерсти, восстанавливая навыки вязания, полученные в младших классах. Этот вид деятельности, как утверждает школа, помогает развитию способности решать сложные задачи, структурировать информацию, считать, а также развивает координацию.
И это в то время, когда по всему миру школы торопятся оснастить свои классы компьютерами, а многие политики заявляют, что не делать этого — просто глупо. Интересно, что противоположная точка зрения получила широкое распространение в самом центре высокотехнологичной экономики, где некоторые родители и педагоги дают понять: школа и компьютеры не совместимы.
Приверженцы обучения без IT уверены, что компьютеры подавляют творческое мышление, подвижность, человеческие взаимоотношения и внимательность. Такие родители считают, что когда будет действительно нужно познакомить своих детей с последними технологиями, у них всегда будут для этого требующиеся навыки и необходимые возможности у себя дома.

Пол Томас, бывший учитель и профессор Университета Фурмана, написавший 12 книг об образовательных методиках в государственных учреждениях, утверждает, что для образовательного процесса лучше, если компьютеры используют как можно меньше. «Образование — это прежде всего человеческое переживание, получение опыта, — говорит Пол Томас. — Технология только отвлекает, когда нужны грамотность, умение считать и способность критически мыслить».
Когда сторонники оснащения классов компьютерами заявляют, что компьютерная грамотность необходима, чтобы противостоять вызовам современности, родители, считающие, что компьютеры не нужны, удивляются: зачем спешить, если все это так легко освоить? «Это супер легко. Это примерно так же, как научиться чистить зубы, — говорит мистер Игл, сотрудник кремниевой долины. — В Google и подобных местах мы делаем технологии настолько тупо простыми, насколько это возможно. Не вижу причины, по которой ребенок не сможет освоить их, когда станет старше».
Сами же ученики не считают себя обделенными высокими технологиями. Они время от времени смотрят фильмы, играют в компьютерные игры. Дети говорят, что даже разочаровываются, когда видят своих родителей или родственников, опутанных разными устройствами.
Орад Камкар, 11 лет, рассказал, что недавно ездил в гости к двоюродным братьям и сестрам и оказался в окружении пяти человек, которые играли со своими гаджетами, не обращая на него и друг друга никакого внимания. Ему пришлось трясти каждого из них за руку со словами: «Эй, ребята, я здесь!»


Источник: http://www.adme.ru/zhizn-semya/shkola-b ... ov-763510/ © AdMe.ru

Neo1288 писал(а):Подходит время выбора - 11 или 34? По адресу попадаем в 11. Кто что знает о ней сейчас?

michey писал(а):

Neo1288 писал(а):Подходит время выбора - 11 или 34? По адресу попадаем в 11. Кто что знает о ней сейчас?

Больше хороших отзывов по 34 школе

Neo1288 писал(а): В любом случае в начальной школе ключевым является личность учителя, а не школа...

В.А. писал(а):Сейчас везде одинаковая ж. Лучше ориентироваться на удобства, по расположению и т.п., навести справки об учителе.

Volos_ok писал(а):А есть платные классы в гимназии?

Volos_ok писал(а):А как попасть в гимназию если прописка в соловьиной роще?